Der Kindergarten ist die Turnhalle, in der das Kind sich selbst bestätigt und sich gleichzeitig der Welt der anderen öffnet. Mit einem sich weiterentwickelnden Werkzeug, nämlich der Sprache

von Ezio Aceti

EWir betreten jetzt den Kindergarten und entdecken die faszinierende Erfahrung von Kindern, die immer autonomer werden und dennoch den Wunsch haben, mit anderen zusammen zu sein. Der Kindergarten geht in besonderer Weise auf die Bedürfnisse des Kindes ein; Es ist ein einzigartiges Erlebnis, da es in einer Gruppe und unter Anwesenheit ausgebildeter pädagogischer Fachkräfte stattfindet. In diesem zweiten Teil beschäftigen wir uns mit den Ergebnissen, die die Schule bevorzugt.

1. Autonomie entwickeln

Unabhängigkeit ist für das Kind eine wunderbare Errungenschaft: Es lernt, Dinge selbstständig zu machen und spürt alle Vorteile. Es drückt daher den Wunsch aus, es selbst zu tun; Wenn er in die Lage versetzt wird, autonom zu handeln, hält er sich nicht zurück und übernimmt kompetent die Kontrolle über den ihm zur Verfügung stehenden Raum: Er öffnet die Schubladen (sofern sie nicht zu hoch sind), hebt die Teppiche an (sofern sie nicht zu schwer sind). ), kümmert sich um das Material (wenn er es ausgewählt hat, wenn es interessant ist, wenn es nicht kaputt oder hässlich ist...).

Es ist offensichtlich, dass das Kind gut auf die Wünsche von Erwachsenen reagiert, wenn es in die richtigen Bedingungen gebracht wird: Ein Kind wird kaum lernen, seine Bewegungen zu koordinieren, wenn es nicht frei laufen kann, ebenso wie es für es unmöglich sein wird, die Konsequenz zu lernen Objekte, ohne sie zu manipulieren und genau zu betrachten. Diese Kindergartenumgebungen, in denen nichts in Ordnung zu sein scheint und dennoch alles an seinem Platz ist, sind wunderbar!

Die Autonomie des Kindes betrifft auch die Kontrolle des Schließmuskels, die Verwendung von Besteck sowie das Tragen von Hausschuhen und einer Jacke, das Abwischen der Nase ... Wenn wir es mit einem Kind zu tun haben, das in Bezug auf diese und andere ähnliche Aspekte faul ist, Autonomie zu erlangen, dann ist dies das hängt im Allgemeinen davon ab, dass er nicht in die Lage versetzt wurde, einen Raum frei zu erkunden.

Es bleibt immer wahr, dass jedes Kind seine eigene persönliche körperliche und kognitive Entwicklung hat, da es Kinder mit einer gewissen Unreife geben kann, deren Entwicklung – obwohl sie einem linearen Weg folgt – langsamer ist als die ihrer Altersgenossen. Es kann dann zu einer Verzögerung der Autonomie aufgrund genetischer Probleme kommen, für diese Kinder ist jedoch eine gezieltere Intervention mit speziellen Bildungswegen erforderlich.

2. Entwickeln Sie die Welt
relationale

Das Leben besteht aus Beziehungen und im Kindergarten gibt es viele solcher Möglichkeiten. Für ein Kind ist die Beziehung zu Gleichaltrigen sowohl erwünscht als auch gefürchtet: Jede Begegnung bringt Freude am Zusammensein mit sich, Mitgefühl beim Spielen und Entdecken, Unterstützung bei der Bewältigung des Unheimlichen, Wissen über sich selbst durch die Augen des anderen. Gleichzeitig stellt jede Beziehung den Egozentrismus in Frage, der dem Kind innewohnt: Die Vorstellung von sich selbst als Subjekt im Mittelpunkt der Welt erfährt einen Ruck, wenn ein anderer sich auf die gleiche Ebene stellt und um die gleiche Aufmerksamkeit bittet. Mit der Zeit hilft ein Reisebegleiter jedoch dabei, den eigenen Individualismus zu überwinden, die Bedürfnisse und Wünsche des anderen zu verstehen und seine Zeiten und Einstellungen zu respektieren.

Ein weiteres bedeutsames Erlebnis für das Kind ist das Spielen. Der große Schweizer Pädagoge Jean Piaget (1896-1980) sagte immer: „Spielen ist Nahrung für den Geist“. Zu Beginn des Kindergartens verläuft das Spiel des Kindes parallel zu dem, das seine Klassenkameraden begonnen haben: Obwohl es Situationen gibt, in denen mehrere Kinder am selben Ort dieselbe Aktivität ausüben, muss man sich darüber im Klaren sein, dass sie unabhängige Spiele inszenieren . Dennoch verleiht ihm die Anwesenheit seines Partners auch mehr Selbstvertrauen in seinem eigenen Spiel; Durch das Beobachten und Nachahmen der Aktivitäten seines Altersgenossen kann das Kind seine Fähigkeiten verbessern, kreative Gedanken entwickeln und den Anstoß finden, etwas Neues zu erfinden. Und wenn sie sich um das Spiel streiten? Auch in diesem Fall mangelt es sicherlich nicht an Situationen, in denen gemeinsames Spielen zu Meinungsverschiedenheiten und sogar Konflikten führen kann: Der Zustand des Zusammenstoßes zwischen Gleichen hilft dem Kind, seine Gefühlswelt und die seines Partners zu entdecken, versetzt es in die Lage von Messen Sie seine Reaktionen und die Konsequenzen seines Verhaltens. Die Wahrheit ist, dass Konflikte für Kinder äußerst gesund sind, mehr als Erwachsene glauben; Wenn der Konflikt offen ausgedrückt wird, indem das Wort verwendet wird, das den eigenen Willen im Widerspruch zum Willen des anderen zum Ausdruck bringt, kann das Kind nach und nach lernen, damit umzugehen und einen Weg zu finden, ihn zu lösen, ohne seinen eigenen Standpunkt zum Schweigen zu bringen oder den anderen demütigen. Im Umgang mit Mitschülern im Kindergarten lernt das Kind so, im Konflikt zu bleiben, ohne einen Erwachsenen zu haben, der es immer vor Schwierigkeiten „rettet“ und es daran hindert, die Gefühle zu spüren oder nach Lösungsstrategien zu suchen.

3. Entwickeln Sie Ihren Wortschatz
und Sprache

Die Interaktion mit Gleichaltrigen fördert die lexikalische Entwicklung des Kindes durch den Erwerb neuer Wörter und die Verinnerlichung von Fachjargon und bestimmten Ausdrucksweisen. Wichtig ist dabei, was Eltern und Erzieher sprachlich umsetzen. Leider lernen kleine Kinder manchmal eine vulgäre und unkorrekte Sprache, weil sie das nachahmt, was sie in der Familie hören. Aus diesem Grund sollten sich Erwachsene den Kindern immer „beugen“, um zu respektieren, was ihr Herz verlangt.